Результаты ОГЭ 2017 года

Отчет

по итогам сдачи ОГЭ в 2017 у.г.

На основании приказа Управления образования окружной администрации города Якутска №01-10/655 от 13.10.2016 «Об утверждении пунктов проведения экзаменов государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования на территории городского округа «город Якутск» в 2017 году» на базе ППЭ 711 МОБУ СОШ №17 были проведены экзамены:

1. 26 мая по английскому языку (устная и письменная форма)
2. 30 мая по русскому языку
3. 1 июня физика
4. 6 июня информатика
5. 22 июня математика резерв

В 2016-2017 учебном году в 9 классах на начало года 114 учащихся, на конец года 112 учащийся, 112  были допущены к экзаменам за курс основной школы, из них трое учащихся: Шараборин Антон 9в, Киприянова Маргарита 9в, Иванов Тулуйхан,  допущены условно с итоговой оценкой по алгебре «не удовлетворительно».

В формате ОГЭ сдавали – 111 учащихся, из них Иванов Тулуйхан и Митин Айсен в форме ОГЭ ОВЗ.  Могзоев Сергей на основании справки ПМПК сдавал в формате ГВЭ.

ОГЭ по математике

Количество учащихся принимающих участие в ОГЭ в 2017 году уменьшилось со 141 до 112 учащихся, на 29 человек. По сравнению с показателями 2016 года успеваемость по математике  повысилась с  97,16% до 99,1% на 1,94%. Качество повысилось с 43,2% до 61,6% на 18,4%. Минимальное количество баллов (8баллов) не набрала Макарова Айыллаана 9в класс (7 баллов). По показателям успеваемости и качества по математике 9а и 9г подтвердили физико-математический профиль.

ОГЭ по русскому языку

По сравнению с показателями 2016 года успеваемость стабильная 100%. Качество снизилось с 84,8% до 83,9 на 0,9%, в пределах нормы. Ежегодно показатели качества по русскому языку выше 80%.

ОГЭ выборные экзамены.

ОГЭ физика.

Количество учащихся принимающих участие в ОГЭ в 2017 году увеличилось с 25 до 34  человек. По сравнению с показателями 2016 года успеваемость стабильна 100%. Качество повысилось с 52% до 58,8% на 6,8%.

ОГЭ информатика.

Количество учащихся принимающих участие в ОГЭ в 2017 году увеличилось на 18 человек.  По сравнению с показателями 2016 года успеваемость снизилась. За пять лет впервые не сдал учащийся информатику.. Качество понизилось с 88,9% до 51,85%  на 37%. В основном показатели качества снизились из-за низкого качества учащихся 9б и 9в классов учитель Никитин Т.Г. и Эверстова Т.П. Макарова Айыллаана ученица 9в не смогла сдать экзамен ( не хватило 1 балла до порога).

ОГЭ биология.

Количество учащихся принимающих участие в ОГЭ в 2017 году уменьшилось с 43 до 23 учащихся на 20 учащихся меньше. По сравнению с показателями 2016 года успеваемость повысилась со  88,37% до 100% на 11,63%. Качество повысилось с  27,9%  до 39% на 11,1%.

ОГЭ химия.

Количество учащихся принимающих участие в ОГЭ в 2017 году уменьшилось на 12 человек. По сравнению с показателями 2016 года успеваемость повысилась с 96,2% до 100% на 3,8%. Качество повысилось с  46,2%  до 78,6% на  32,4%.

ОГЭ география.

Количество учащихся принимающих участие в ОГЭ в 2017 году уменьшилось с 27 до 17 человек. По сравнению с показателями 2016 года успеваемость повысилась с 62,96% до 100% на  37%. Качество повысилось с  37% до 47% на 10%.

ОГЭ история.

Количество учащихся принимающих участие в ОГЭ в 2016 году уменьшилось на 50% (на 9 человек). По сравнению с показателями 2016 года успеваемость повысилась с 50% до 77,7% на 27,7%. Качество повысилось с  22,2% до 33,3% на 11,1%

ОГЭ литература.

Количество учащихся принимающих участие в ОГЭ в 2017 году увеличилось на 3 ученика. По сравнению с показателями 2016 года успеваемость стабильная 100%. Качество понизилось с 60% до 50%  на 10%.

ОГЭ обществознание.

Количество учащихся принимающих участие в ОГЭ в 2017 году уменьшилось с 73 до 56 человек.. По сравнению с показателями 2016 года успеваемость повысилась с  93,15% до 96,4% на 0,25%. Качество снизилось с  41% до 39,3%  на 1,7%.

ОГЭ английский язык (письменная и устная форма).

Количество учащихся принимающих участие в ОГЭ в 2017 году уменьшилось с 42 до 28 учащегося на 14 учеников. По сравнению с показателями 2017 года успеваемость повысилась с  97,6%  до 100% на 2,4%. Качество повысилось с  64% до 82% на 18%.

ОРЭ якутский язык.

По сравнению с показателями 2016 года успеваемость стабильная 100%. Качество снизилось с  66,7% до 33,3%  на 33,4%.

Статистические показатели сдачи ОГЭ по учителям.

Сравнительный анализ статистических показателей сдачи ОГЭ по учителям за 2016, 2017 уч.год.

Выводы:

В 2017 году при сдаче ОГЭ стало обязательным 4 предмета: русский язык и математика обязательные и два предмета по выбору. На основании сдачи четырех экзаменов выдается аттестат. Количество учащихся по выборным предметам увеличилось по физике, информатике, литературе.

Уменьшилось по биологии, химии, английскому языку, обществознанию, географии, истории. Количество учащихся выбравших ОРЭ по якутскому языку осталось на прежнем уровне.

Успеваемость повысилась по математике, биологии, химии, географии, истории, обществознанию, английскому языку.

Стабильные показатели успеваемости 100% на протяжении трех лет, все учащиеся преодолевают минимальный порог по предметам: русский язык, физика, литература, якутский язык.

Успеваемость понизилась по информатике, впервые за пять лет учащийся не смог набрать минимальное количество баллов. (5 баллов).

Самый низкий показатель успеваемости остается по предмету – история (77%), обществознание (93,15%).

Но вместе с тем, стоит отметить, что по сравнению с 2016 учебным годом успеваемость по истории у Парфеновой П.С. достигла 100%, если учитывать, что в прошлом году успеваемость была 0%,  качество с 0% до 40%. По обществознанию количество детей увеличилось с 16 до 22, успеваемость стабильная 100%, качество повысилось с 18,8% до 45%.

У Попова А.А. историю сдавали четверо учащихся, что в два раза меньше, чем в 2016 у.году. Успеваемость повысилась с 62,5 до 75%, качество с 0% до 25%. По обществознанию количество учащихся уменьшилось с 29 до 17, успеваемость упала на 6%, качество на 9,8%.

Павлова А.А.- количество детей увеличилось с 14 до 17. Успеваемость повысилась с 78,6 до 94%, качество упало с 57% до 23,5%.

Учитывая результаты экзаменов 2017 года, стоит отметить повышение успеваемости и качества у Парфеновой П.С. по истории и обществознанию. У преподавателей Попова А.А., Павловой А.А. низкий уровень подготовки учащихся. Из четырех учащихся повторно сдающих ОГЭ в осенний период историю пересдают: Шараборин Антон, Трифонова Айталина, обществознание: Макарова Айыллаана, Киприянова Маргарита. Причем  трое учащихся пересдают только один предмет. В 2016 году четверо детей пересдавали повторно экзамен по математике в осенний период. В 2017 году по математике на пересдачу остался один ученик, один по информатике, двое по истории и двое по обществознанию. Макарова Айыллаана пересдает три предмета. Все данные учащиеся состояли в группе риска на протяжении всего года, с родителями велась просветительская и профилактическая работа.

Соответственно  в 2017-2018 у.г. преподавателей истории и обществознания необходимо взять на индивидуальный внутришкольный контроль по подготовке к ОГЭ. Усилить методическую помощь, направить на курсы полготовки к ОГЭ и ЕГЭ.

В 2017 году все учителя показали 100% успеваемости по предметам: русский язык, физика, биология, химия, география, литература, английский язык, якутский язык.

Качество в 2017 году повысилось по:

• математике с 43,2% до 61,6%;
• русскому языку стабильное 84,8% и 83,9% соответственно по годам;
• физика с 52 до 58,8%;
• биологии с 27,9 до 39%;
• химии с 46,2 до 78,6%;
• географии с 37 до 47%;
• истории с 22,2 до 33,3%;
• английскому языку с 64,28 до 82%;

Показатели качества по данным предметам говорят о том, что учителя в течение года систематически, грамотно подготавливали учащихся к сдаче ОГЭ, проводили диагностические пробные контрольные работы,  профилактику неуспеваемости по предметам. В 2016-2017 уч.году на контроле в группе риска состояли 23 ученика. Планомерная работа с родителями и учащимися учителей, педагога – психолога, социального педагога, воспитательного отдела и администрации позволило сократить их количество до минимума.  9б класс на протяжении 5-и лет был самым сложным классом по уровню обученности детей и смене педагогического состава (математика, сменилось четыре учителя).

Стоит отметить учителей, показавших наиболее высокие результаты качества:

1. Сивцева А.В. (79,5%); количество учащихся -44;
2. Кусатова М.И. ( 93,3%); количество учащихся -30;
3. Левченко С.В. (83,3%); количество учащихся -30;
4. Макарова Л.Г. (80%); количество учащихся -30;
5. Ильина А.В.(64,3%); количество учащихся -28;
6. Коротова Н.А. (82,6%); количество учащихся -23;
7. Гарцунова Т.Д. (100%); количество учащихся -14;
8. Захаров А.А.(76,9%); количество учащихся -13;
9. Муфтафутдинова М.Я. (83,3%); количество учащихся -12;
10. Макарова Т.С. (88,9%); количество учащихся -9;
11. Пшенникова Е.Д. (77,8%); количество учащихся -9;
12. Чичахова З.А.(83,3%); количество учащихся -6;
13. Степанова М.Н. (100%); количество учащихся -5;
14. Ермолаев А.Г.(100%); количество учащихся -3;
15. Новикова З.И. (100%); количество учащихся -2;

В 2016 году 100% успеваемость была только по пяти предметам: русский язык, физика, информатика, литература, родной язык. В 2017 году 100% успеваемость по семи предметам: русский язык, физика, биология, география, литература, английский язык, родной язык.

В целом, результаты сдачи экзаменов ОГЭ в 2017 хорошие, по многим предметам наблюдается значительное улучшение качества обучения, учитывая что 9б и 9в классы имели низкий уровень знаний и мотивации с 5 класса. Классы физико-математического предпрофиля показали высокие результаты по профильным предметам.

Рекомендации:

1. Усилить методическую помощь учителям истории и обществознания;
2. Учителям предметникам провести детальный анализ выполненных работ и наметить план работы по темам на новый учебный год;
3. Систематизировать работу с молодыми учителями наставникам;
4. Каждую четверть проводить мониторинг по осознанному определению выборных предметов;
5. Классным руководителям на родительских собраниях провести просветительскую работу по определению профилей и будущих выборных экзаменов учащихся;
6. Учителям – предметника вести систематически по расписанию консультации и дополнительные занятия по своему предмету;
7. Классным руководителям усилить контроль за посещаемостью занятий;
8. Педагогу-психологу вести индивидуальную работу внутрикласса и с группой «риска».

Заместитель директора по УВР:                               /Ринчинова Н.Ч./